Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando nuestros sentimientos y decisiones desde una perspectiva inclusiva

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: El alumno desconoce los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una actividad de rompehielos para generar confianza y crear un ambiente propicio para el diálogo.


• Plantear algunas preguntas generadoras, como: ¿Qué son las emociones, los estados de ánimo y los sentimientos? ¿Cómo influyen en nuestras decisiones? ¿Cuál es la importancia de reconocer y comprender nuestros propios sentimientos?


• Motivar al alumnado con algún ejemplo concreto que ilustre la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones.

Desarrollo:

• Explicar las diferencias entre emociones, estados de ánimo y sentimientos, utilizando ejemplos claros y sencillos.


• Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos compartan situaciones donde hayan experimentado diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Generar una reflexión grupal a partir de las situaciones compartidas, resaltando la influencia que estos elementos tienen en nuestras relaciones afectivas y decisiones.

Cierre:

• Revisar los objetivos planteados al inicio de la sesión y verificar si se han alcanzado.


• Realizar una conclusión grupal, donde los alumnos expresen sus reflexiones y aprendizajes sobre la temática.


• Asignar una tarea para la próxima sesión,