El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Alexis Tapia
Ubicación curricular
Contenido El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte alternativas para la protección y recuperación del suelo y colabora de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta


Objetivo PDA: Compartir alternativas para la protección y recuperación del suelo y colaborar de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde viven.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Comprendamos el grave problema de la sobrexplotacion del suelo en nuestras comunidades


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el tema del suelo y su importancia en la seguridad alimentaria.

  2. Presentación individual o grupal de alternativas para la protección y recuperación del suelo en la localidad.


Planeación por sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del suelo para la vida en el planeta.

  • Presentar el problema: La sobrexplotación del suelo en nuestras comunidades y sus consecuencias.

  • Realizar el cuestionario de conocimientos previos.


Desarrollo:



  • Introducir conceptos básicos sobre el suelo y su importancia en la seguridad alimentaria.

  • Realizar una actividad práctica para conocer las características del suelo en la localidad.

  • Realizar una lectura comprensiva sobre la sobrexplotación del suelo y sus efectos negativos.


Cierre:



  • Reflexionar sobre las respuestas obtenidas en el cuestionario de conocimientos previos.

  • Realizar una síntesis grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignar la tarea de investigar sobre alternativas para la protección y recuperación del suelo en la localidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una revi