Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

SANDRA MARICELA GUAJARDO
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Convivencia escolar - que los alumnos tengan una convivencia sana y pacífica basada en valores.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

  • Pregunta generadora: ¿Cuáles creencias y estereotipos conoces acerca de la sexualidad en la adolescencia y cómo crees que afectan la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con las respuestas de los estudiantes.


Desarrollo:



  • Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará material de investigación sobre las infecciones de transmisión sexual y los embarazos en la adolescencia.

  • Cada grupo investigará sobre un tema específico y preparará una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Durante la investigación, se les pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre las creencias y estereotipos relacionados con el tema y cómo pueden influir en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase, destacando las principa