Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
SANDRA MARICELA GUAJARDO
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Biología - Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Convivencia escolar - que los alumnos tengan una convivencia sana y pacífica basada en valores.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva en la adolescencia.
- Pregunta generadora: ¿Cuáles creencias y estereotipos conoces acerca de la sexualidad en la adolescencia y cómo crees que afectan la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres?
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con las respuestas de los estudiantes.
Desarrollo:
- Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará material de investigación sobre las infecciones de transmisión sexual y los embarazos en la adolescencia.
- Cada grupo investigará sobre un tema específico y preparará una breve presentación para compartir con el resto de la clase.
- Durante la investigación, se les pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre las creencias y estereotipos relacionados con el tema y cómo pueden influir en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.
Cierre:
- Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase, destacando las principa