Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos muestran una actitud apática en el salón de clases.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en nuestra comunidad escolar?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la actitud apática de los alumnos en el salón de clases.


• Introducir conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Realizar una actividad de sensibilización, como la proyección de un video o la lectura de un texto, que muestre situaciones de desigualdad y el impacto que tienen en las personas.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos para trabajar en la resolución del problema planteado.


• Cada grupo deberá identificar una situación específica de desigualdad en el entorno escolar relacionada con la interculturalidad, la inclusión o la perspectiva de género.


• Los grupos investigarán sobre la problemática identificada, recopilando información y datos relevantes.


• Cada grupo deberá proponer una estrategia concreta para abordar la situación de desigualdad identificada, considerando los principios de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


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