Introducción al tema y exploración de las magnitudes de longitud y peso

LÓPEZ DE JESÚS AZENETH XIMENA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Trasvasa arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y dice en cuál cabe más o menos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las magnitudes de longitud y peso



  • Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Identificar las magnitudes de longitud y peso en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

  • Medir objetos utilizando unidades no convencionales de longitud y peso.

  • Comparar longitudes y pesos utilizando términos como más largo, más corto, más pesado y más ligero.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de objetos de diferentes tamaños y formas que se encuentren en el hogar y la comunidad. Preguntar a los alumnos si saben cómo se pueden medir estos objetos.

  2. Exploración de la longitud: Proporcionar a cada alumno una cinta métrica no convencional hecha con tiras de papel. Invitar a los alumnos a medir diferentes objetos de su entorno y anotar las medidas en un cuaderno. Después, comparar las medidas y discutir cuál es más largo y cuál es más corto.

  3. Exploración del peso: Entregar a cada alumno una balanza de juguete y una serie de objetos de diferentes pesos. Pedirles que pesen los objetos y anoten los resultados. Luego, comparar los pesos y discutir cuál es más pesado y cuál es más ligero.

  4. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las magnitudes de longitud y peso durante la sesión. Hacer énfasis en la importancia de medir correctamente y utilizar términos adecuados para comparar.


Sesión 2: Exploración de la magnitud de capacidad



  • Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Identificar la magnitud de capacidad en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

  • Medir la capacidad de recipientes utilizando líquidos.

  • Comparar la cap