Exploración de formas geométricas en el entorno cercano

patricia aviles
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de formas geométricas en el entorno cercano


Objetivo de aprendizaje: Identificar y reconocer formas geométricas en objetos del entorno cercano mediante la observación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y colaboración.

    • Preguntar a los estudiantes si saben qué son las formas geométricas y si pueden mencionar algunas de ellas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una caminata por el aula y el entorno cercano (patio, pasillos, etc.) en busca de objetos con formas geométricas.

    • A medida que encuentren los objetos, pedir a los alumnos que los señalen y mencionen la forma geométrica que identifican en cada uno.

    • Registrar en una lista las formas geométricas encontradas junto con su respectivo objeto.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar con los estudiantes sobre lo aprendido durante la actividad.

    • Invitarlos a comentar qué formas geométricas encontraron con mayor frecuencia y cuáles fueron menos comunes.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: dibujar y colorear una forma geométrica encontrada durante la caminata en su cuaderno.




Sesión 2: Representación de formas geométricas a través de dibujos y líneas


Objetivo de aprendizaje: Representar formas geométricas encontradas en el entorno mediante dibujos y líneas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar con los alumnos las formas geométricas identificadas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y lápices de colores.

    • Invitar a los estudiantes a dibujar la forma geométrica que escogieron en la tarea de la sesión an