Introducción al tema de migración y derechos humanos

María Dolores
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica en mapas, las rutas que siguen los migrantes, desde su lugar de origen, hasta su destino.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de migración y derechos humanos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de migración y los derechos humanos relacionados con este tema.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: migración y derechos humanos.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de migración y derechos humanos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición del tema por parte del profesor, proporcionando información básica sobre los tipos de migración, las causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales de la migración.

    • Proyección de imágenes y videos relacionados con la migración y los derechos humanos.

    • Participación de los alumnos mediante preguntas, comentarios y reflexiones.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de los conceptos principales trabajados en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las rutas migratorias más comunes.




Sesión 2: Exploración de las rutas migratorias (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las rutas que siguen los migrantes desde su lugar de origen hasta su destino.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso breve de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Presentación de un mapa mundial para ubicar las rutas migratorias más comunes.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Trabajo en parejas: cada pareja recibe un mapa con diferentes rutas migratorias y debe identificarlas y marcarlas utilizando colores diferentes.

    • Discusión en grupo sobre las diferentes rutas migratorias identificadas y sus características.



  3. Cierre