Cálculo de perímetro y área

Gisela Baltazar
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cálculo de perímetro y área


Nivel: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema a atender: Los alumnos no diferencian entre área y perímetro


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Activación de conocimientos previos: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen objetos en su entorno que tengan formas geométricas.

  • Introducción del concepto de perímetro: A través de imágenes y ejemplos, explicar qué es el perímetro y cómo se calcula en diferentes figuras geométricas.

  • Actividad en grupo: Los alumnos en equipos de 4 integrantes miden los perímetros de distintos objetos de su entorno utilizando cintas métricas.

  • Reflexión en grupo: Cada equipo comparte sus resultados y se discute la importancia de distinguir entre el contorno y la superficie.


Sesión 2:



  • Activación de conocimientos previos: Mostrar imágenes de figuras geométricas y preguntar a los alumnos qué entienden por área.

  • Introducción del concepto de área: Explicar qué es el área y cómo se calcula en diferentes figuras geométricas.

  • Actividad individual: Los alumnos realizan ejercicios de cálculo de áreas en su cuaderno.

  • Plenaria: Compartir los resultados y resolver dudas.


Sesión