Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: El alumno escribirá las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Convivencia en la escuela.


• Diálogo en grupo sobre las experiencias y opiniones de los alumnos acerca de la convivencia en la escuela.


• Reflexión sobre la importancia de tener reglas y normas para una convivencia respetuosa.


• Asignación del proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre los documentos que regulan la convivencia en la escuela (reglamentos, códigos de conducta, etc.).


• Análisis de los elementos comunes y diferencias entre los diferentes documentos.


• Elaboración de una lista de aspectos importantes a considerar en el reglamento de convivencia.

Sesión 3:

• Reflexión sobre los valores de respeto, inclusión, equidad e igualdad.


• Análisis de cómo estos valores pueden aplicarse en la convivencia escolar.


• Discusión en grupos sobre situaciones de convivencia que se pueden mejorar en la escuela.


• Identificación de posibles soluciones y reglas para abordar esas situaciones.

Sesión 4:

• Asignación de tareas para la recolección de ejemplos y situaciones concretas de convivencia en la escuela.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de considerar las experiencias a lo largo de la educación primaria para mejorar la convivencia actual.

Sesión 5:

• Lectura y análisis de los ejemplos y situaciones recol