Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: Segundo grado de primaria.

Objetivo: Los alumnos escribirán nombres propios iniciando con mayúscula, empleando espacios entre palabras y comenzarán a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de la regulación de emociones y se fomentará el conocimiento, la atención y la participación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Se les preguntará a los alumnos si saben qué es un nombre propio y qué características tiene.


• Presentación del proyecto comunitario: Se les explicará que trabajarán en la creación de un libro de nombres propios de su comunidad.


• Actividad principal: Los alumnos recorrerán la escuela y su entorno para identificar nombres propios presentes en carteles, letreros, placas, etc. Registrarán estos nombres en una lista.


• Reflexión sobre las convenciones de los lenguajes: Se les mostrarán ejemplos de nombres propios escritos correctamente, resaltando el uso de mayúsculas, espacios y signos de puntuación.


• Tarea para casa: Los alumnos buscarán nombres propios en revistas, periódicos u otros materiales y recortarán y pegarán en su cuaderno. Deberán destacar las convenciones de escritura empleadas.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán los nombres propios encontrados y analizarán si se utilizaron correctamente las convenciones de escritura.


• Actividad