Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Grado: Preescolar 2°

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los niños de preescolar no tienen acercamiento a las artes, tienen desconocimiento de pintores y sus pinturas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las artes y la cultura

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.


• Conversación con los estudiantes sobre qué saben acerca de las artes y la cultura, y qué les gustaría aprender.


• Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales (fotografías, murales, danzas, etc.).


• Preguntas guía para la reflexión y la interacción con las imágenes: ¿Qué emociones les transmiten estas manifestaciones artísticas? ¿Qué ideas o mensajes creen que transmiten? ¿Qué elementos pueden identificar en cada una de ellas?


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes dibujen o pinten una manifestación artística o cultural que les guste, y expliquen por qué la eligieron.

Sesión 2:
Tema: Conociendo a los pintores

• Recordatorio del objetivo de la clase y la problemática a abordar.


• Presentación de diferentes pinturas de artistas reconocidos.


• Preguntas guía para la reflexión y la interacción con las pinturas: ¿Qué emociones les transmiten estas pinturas? ¿Qué ideas o mensaj