Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Osmar Duran
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Objetivo: Representar en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Expresión Oral


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos representar en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en nuestra entidad y en todo México?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los pueblos originarios y afromexicanos.

  • Lectura de textos informativos y visualización de imágenes relacionadas con el tema.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural de nuestro país.


Sesión 2:



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Actividad: Investigación en internet, libros y otros recursos sobre los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en la entidad federativa y en México.

  • Recopilación de información sobre la ubicación geográfica de estos pueblos y comunidades.

  • Elaboración de un mapa en papel que represente la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos en la entidad federativa.


Sesión 3:



  • Actividad: Intercambio de información entre los grupos.

  • Construcción colectiva de un mapa más grande que represente la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos en todo México.

  • Reflexión en grupo sobre la diversidad cultural y étnica de nuestro país