Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Lilia Moreno- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana" y explicar que a lo largo de la secuencia didáctica, explorarán cómo pueden expresar sus emociones a través de diferentes formas de arte.
Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en las que los alumnos creen que se pueden expresar las emociones (dibujando, pintando, bailando, etc.) y generar una lista en el pizarrón.
Actividad 2: Ver un video corto que muestre diferentes formas de expresión artística y emocional, y después realizar una discusión en clase sobre las emociones que se pueden transmitir a través de las imágenes y los sonidos.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad 1: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes materiales y texturas para expresar emociones. Pueden usar plastilina, papel, crayones, etc. y crear composiciones que representen diferentes emociones.
Actividad 2: Compartir las creaciones de los alumnos y permitirles explicar qué emoción quisieron transmitir con su obra de arte. Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las diferentes maneras en las que se pueden expresar las emociones a través de los lenguajes artísticos.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad 1: Realizar una actividad de expres