Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Tema interdisciplinario: Elementos estructurales del juego

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase y del tema interdisciplinario.


• Actividad de calentamiento y de integración grupal.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los elementos estructurales del juego: reglas, roles, objetivos, espacio y tiempo.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de estos elementos para el desarrollo del juego.


• Ejercicios prácticos de identificación de los elementos estructurales en diferentes juegos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones y aprendizajes obtenidos.


• Tarea para la próxima sesión: investigar un juego tradicional y analizar sus elementos estructurales.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de los elementos estructurales del juego.


• Presentación de las tareas realizadas por los alumnos sobre un juego tradicional.

Desarrollo (30 minutos):

• Análisis en grupo de los juegos tradicionales investigados.


• Identificación de las estrategias de juego utilizadas en cada caso.


• Reflexión sobre la efectividad de dichas estrategias y posibles mejoras.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones y aprendizajes obtenidos.


• Tarea para la próxima sesión: diseñar una estrategia de juego para un juego tradicional.

Sesión 3:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de las estrategias