Introducción y planteamiento del problema

Raisa Katerina
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Historia, Lengua, Fotografía, Arte


Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentar el tema y el problema a los alumnos: "¿Quieren saber cómo eran las cosas cuando sus papás eran pequeños?". Explicar que vamos a investigar sobre los cambios que han ocurrido en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos conocen en su entorno. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Mostrar a los alumnos fotografías de objetos o lugares antiguos y preguntarles si saben qué son y si los han visto antes.

  • Distribuir las fotografías entre los alumnos y pedirles que las observen y las describan. Luego, compartir en grupo las descripciones y las conclusiones sobre los cambios que se observan en las fotografías.

  • Formular preguntas de indagación a los alumnos: ¿Qué cosas han cambiado en tu casa desde que eras bebé? ¿Cómo eran las calles antes? ¿Cómo eran los juegos de tus papás cuando eran pequeños? ¿Qué costumbres tenían tus abuelos? ¿Qué objetos ya no se utilizan?


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Pedir a los alumnos que conversen con sus familiares sobre los cambios que han ocurrido en sus hogares, en la comunidad y en la forma de vida desde que ellos eran pequeños. Pueden hacerlo mediante entrevistas o simplemente compartiendo conversa