Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de adquisición de la lectoescritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación de letras y números en textos cotidianos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación sobre la importancia de saber identificar letras y números en textos cotidianos.


• Presentación del problema a través de imágenes de textos cotidianos con letras y números mezclados.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Observación y clasificación (15 minutos)

  
  
  
  
  • Entregar a los alumnos diferentes textos cotidianos (envases, etiquetas, carteles, etc.) donde se mezclen letras y números.
  
  
  • Los alumnos deberán observar y clasificar las letras y los números utilizando tarjetas con las letras del abecedario y los números del 1 al 10.
  
  
  
  



• Actividad 2: Trabajando en equipo (15 minutos)

  
  
  
  
  • Formar equipos y entregar a cada equipo un texto cotidiano con letras y números mezclados.
  
  
  • Los equipos deberán identificar y marcar las letras y los números en el texto utilizando diferentes colores.
  
  
  
  

3. Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las actividades realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de identificar las letras y los números en la escritura cotidiana.

Sesión 2:
Tema: Trazado de letras y números en textos cotidianos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recorda