Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género" en la asignatura de Formación cívica y ética, dirigida a alumnos de Secundaria 2º, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Objetivo PDA: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Problemática adicional: Los alumnos presentan un desinterés dentro del salón de clases.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Presentar la problemática adicional: desinterés dentro del salón de clases, y preguntar a los alumnos qué creen que pueda estar generando esta situación.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un caso de discriminación o injusticia basado en la desigualdad de género, la interculturalidad o la inclusión. Puede ser un caso real o ficticio.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de analizar el caso, identificar los elementos de desigualdad e injusticia presentes y reflexionar sobre las posibles soluciones desde una perspectiva de igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión.


• Los grupos deberán elaborar una propuesta c