Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas

CONCEPCION CEBREROS
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas


Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Apreciar lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación.

    • Presentación del tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas. Explicar la importancia de comprender y valorar las necesidades de uno mismo y de los demás.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un caso real o ficticio en el que se evidencia la importancia de reconocer las necesidades propias y de los demás.

    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué necesidades tienen en su vida diaria y cómo se sienten al tenerlas satisfechas o no.

    • Realización de una actividad en la que los alumnos dibujen una situación en la que se cumplan sus necesidades y otra en la que no se cumplan.

    • Debate sobre las diferencias entre las dos situaciones dibujadas y cómo afecta a las personas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer las necesidades propias y de los demás.

    • Compromiso individual de los alumnos para poner en práctica el reconocimiento de las necesidades propias y de los demás en su vida diaria.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se observará si los alumnos participan activamente en la lluvia de i