Identificación de las manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema: Identificación de las manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Identificación de las manifestaciones artísticas

Inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta que genere reflexión: ¿Qué manifestaciones artísticas conocen y cómo creen que estas representan la identidad personal y colectiva?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.


• Presentar el objetivo de la clase: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación artística (música, pintura, danza, teatro, cine, literatura, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la manifestación artística asignada, buscando ejemplos de obras representativas y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Los grupos prepararán una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase, destacando la intención expresiva de las obras analizadas.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y reflexionará sobre cómo la manifestación artística analizada refleja la identidad personal y colectiva.


• Fomentar la participación activa de los alumnos me