Introducción al tema y presentación del problema

Erika Sanchez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica que invite a los alumnos a moverse y estar activos.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta ocasión trabajarán con producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios. Comentar que aprenderán a planificar y realizar avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros.

  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de que hacen mal uso de los aparatos electrónicos y desconocen su evolución. Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la historia y evolución de los aparatos electrónicos.


Sesión 2: Indagación sobre la evolución de los aparatos electrónicos (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes de aparatos electrónicos antiguos y modernos.

  • Invitar a los alumnos a observar las imágenes y compararlas. Realizar preguntas que los lleven a reflexionar sobre la evolución de los aparatos electrónicos.

  • Formar equipos pequeños y asignarles una tarea de indagación: Investigar en casa sobre la evolución de un aparato electrónico específico (por ejemplo: teléfono, televisor, computadora) y compartir la información en la siguiente sesión.


Sesión 3: Presentación de la investigación y planificación de las producciones gráficas (20 minutos)



  • Cada equipo presenta su investigación sobre la evolución de un aparato electrónico.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar diferentes tipos de producciones gráficas que pueden realizar para abordar el tema.

  • Indicar a los alumnos que deben planificar y diseñar una producción gráfica individual o en pequeños equipos, relac