Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

CONCEPCION CEBREROS
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Sesión 1: Conociendo las formas de organización comunitaria del pasado y del presente


Objetivo: Analizar críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las formas de organización comunitaria del pasado y del presente, y cómo estas contribuyen a crear ambientes seguros e igualitarios".

    • Pregunta inicial: "¿Qué saben sobre las formas de organización comunitaria del pasado y del presente? ¿Cuál creen que es su importancia?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación audiovisual (puede ser un video, imágenes, etc.) que muestre ejemplos de organización comunitaria del pasado y del presente en diferentes contextos (escuela, barrio, comunidad, etc.).

    • Reflexión guiada: se realizarán preguntas al grupo para fomentar el análisis y la reflexión crítica sobre las formas de organización comunitaria, tales como:
      a. ¿Qué valores y actitudes se ven reflejados en estas formas de organización?
      b. ¿Qué capacidades y responsabilidades tienen las personas en estos procesos?
      c. ¿Cómo contribuyen estas formas de organización al bienestar de la comunidad?

    • Registro de las respuestas en un mural o pizarra para su posterior análisis.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Síntesis grupal: se realizará una síntesis de los principales aprend