Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Erika Sanchez

Ubicación curricular

Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los objetos y materiales de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)

Presentar el tema a través de una conversación en grupo sobre los objetos y materiales que los niños utilizan en su entorno sociocultural.

Mostrar diferentes ejemplos de objetos y materiales, tanto tradicionales como tecnológicos, y discutir sus características.

Fomentar la participación de los niños a través de preguntas como: ¿Qué objetos y materiales utilizan en su vida diaria? ¿Cómo son estos objetos? ¿De qué están hechos? ¿Cuál es su utilidad?

Identificar las dudas y preguntas de los niños para guiar el proceso de indagación.

Sesión 2: Observación y clasificación de objetos y materiales (45 minutos)

Proporcionar a los niños una variedad de objetos y materiales para que los observen de cerca.

Guiar a los niños para que clasifiquen los objetos y materiales en diferentes categorías según sus características (por ejemplo, materiales naturales, materiales sintéticos, objetos tecnológicos, etc.).

Fomentar la discusión en grupo sobre las características de cada categoría y cómo se relacionan con el entorno sociocultural.

Sesión 3: Experimentación con materiales (45 minutos)

Proponer a los niños diferentes actividades de experimentación con materiales, como la mezcla de diferentes sustancias o la observación de cómo reaccionan ante diferentes estímulos.

Promover la reflexión sobre las propiedades y comportamientos de los materiales utilizados, enfocándose en cómo estas características influyen en su uso cotidiano.

Sesión 4: Comparación entre objetos tradicionales y tecnológicos (45 minutos)