Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Los alumnos desarrollarán sus habilidades numéricas al resolver situaciones de quitar y agregar en diferentes contextos socioculturales, utilizando tablas o cuadros sencillos para organizar y registrar la información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones de quitar y agregar en su entorno cercano (por ejemplo, quitar y agregar frutas en una canasta, quitar y agregar juguetes en una caja, etc.).


3. Preguntas de indagación: ¿Qué situaciones de quitar y agregar conocen? ¿En qué contextos suelen encontrarse? ¿Cómo podemos organizar y registrar la información de estas situaciones?


4. Registro en una tabla sencilla: Pedir a los alumnos que registren en una tabla sencilla la cantidad de elementos que han quitado o agregado en las situaciones presentadas.

Sesión 2:

1. Actividad de exploración: Plantear a los alumnos diferentes situaciones de quitar y agregar, pero esta vez en contextos socioculturales diferentes (por ejemplo, quitar y agregar ingredientes en una receta, quitar y agregar libros en una biblioteca, etc.).


2. Trabajo en parejas: Los alumnos deberán trabajar en parejas para resolver las situaciones planteadas, utilizando tablas o cuadros sencillos para organizar y registrar la información.


3. Socialización de resultados: Al final de la sesión, cada pareja compartirá su tabla o cuadro con el resto de la clase.

Sesión 3:

1. Actividad de aplicación: Plantear a los alumnos una situación pro