Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Maribel Barron
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.


Objetivo:
El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Conocer las características geográficas de su entorno.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Activación del conocimiento previo (5 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por biodiversidad y megadiversidad.

    • Preguntar si conocen alguna especie de flora o fauna endémica de México.



  2. Presentación del tema (15 minutos)



    • Mostrar una presentación de diapositivas que destaque la importancia de la biodiversidad en México y su relación con las características geográficas.

    • Explicar las regiones biogeográficas de México y los factores que influyen en su diversidad biológica.



  3. Actividades de investigación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región biogeográfica de México.

    • Proporcionar materiales de investigación (libros, internet, enciclopedias) para que los alumnos investiguen sobre las características geográficas, la flora, la fauna y la cultura de esa región.

    • Los alumnos deben relacionar los aspec