Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Anna Juarez

Ubicación curricular

Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos en los que describe hechos en orden cronológico.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y reconocimiento de la importancia de la descripción en los textos.

Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la descripción en la escritura y su utilidad para comunicar hechos en orden cronológico.

Actividades:

Dinámica de presentación: Cada alumno deberá describir brevemente a un compañero utilizando adjetivos y características físicas.

Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante describir a las personas, lugares, hechos y procesos en los textos?

Proyección de imágenes: Mostrar imágenes de lugares, personas, hechos históricos, etc. Los alumnos deberán describir lo que ven utilizando adjetivos y detalles.

Práctica de escritura: Los alumnos deberán escribir una breve descripción de un lugar o persona que les guste.

Sesión 2:
Tema: Descripción de personas y lugares.

Objetivo: Desarrollar habilidades de descripción de personas y lugares en orden cronológico.

Actividades:

Lectura de un texto descriptivo: Leer en voz alta un texto descriptivo de una persona o lugar y analizar cómo se organiza la información en orden cronológico.

Trabajo en parejas: Los alumnos deberán entrevistar a un compañero y tomar notas sobre su vida para posteriormente escribir una descripción en orden cronológico.

Práctica de escritura: Los alumnos deberán utilizar las notas tomadas en la actividad anterior para escribir una descripción de su compañero en orden cronológico.

Sesión 3:
Tema: Descripción de hechos y procesos.

Objetivo: Desarrollar habilidades de descripción de hechos y procesos en orden cronológico.

Actividades: