Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Mexicana

Objetivo: Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificando la heterogeneidad en su composición y demandas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: El alumno desconoce las causas e inicio de la Revolución Mexicana.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual que muestre las principales causas y actores involucrados en la Revolución Mexicana. Se evaluará la comprensión de las relaciones causales y la inclusión de la heterogeneidad en la composición y demandas del movimiento.


2. Debate grupal: los alumnos participarán en un debate en el que deberán argumentar y sustentar sus puntos de vista sobre si la Revolución Mexicana fue un evento necesario y justificado. Se evaluará la capacidad de análisis crítico y la habilidad para expresar y respetar diferentes perspectivas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: se plantea a los alumnos el problema central de la clase y se les explica que trabajarán en grupos para abordarlo.


• Actividad de lluvia de ideas: se pide a los alumnos que compartan lo que conocen sobre la Revolución Mexicana y se registra en un cartel.


• Introducción al tema: se da una breve introducción al contexto histórico de México a principios del siglo XX y se explican las principales tensiones y conflictos que llevaron a la revolución.

Desarrollo:

• Formación de grupos: se organizan grupos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar las causas de la Revolu