El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de Clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos la situación problema: "Los alumnos desconocen las instancias que protegen los derechos de los niños" y les explicará que trabajarán en resolver esta problemática a lo largo de las sesiones.


• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles instancias que protegen los derechos de los niños. Luego, cada equipo investigará y recopilará información sobre una instancia en específico (puede ser una ONG, una organización gubernamental, etc.). Finalmente, cada equipo presentará su investigación al resto de la clase.


• Cierre (5 minutos): El docente resumirá lo aprendido y motivará a los alumnos para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): El docente hará una breve recapitulación de la sesión anterior y recordará el objetivo de la clase.


• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos formarán nuevos equipos y realizarán una actividad práctica. Cada equipo deberá simular una situación de riesgo relacionada con maltrato, abuso o explotación de tipo se