Introducción y sensibilización

Monica Carrera
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué en una nota informativa o reporte de noticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer los elementos básicos de una noticia y la importancia de escribir y difundir notas con opiniones sobre hechos que afectan su comunidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Motivar a los alumnos a compartir noticias o hechos que afecten su comunidad que conozcan.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre qué es una noticia y para qué sirve.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos los elementos básicos de una noticia: qué, quién, cómo, cuándo, dónde, y por qué.

    • Mostrar ejemplos de notas informativas y resaltar los elementos mencionados.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar elementos de una noticia en los ejemplos mostrados.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer los elementos básicos de una noticia.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen hechos o situaciones que afecten su comunidad y que les gustaría escribir una nota informativa con opiniones al respecto.

    • Asignar la tarea de investigar más sobre el hecho o situación que eligieron para la próxima sesión.




Sesión 2: Investigación y recopilación de información
Objetivo: Fomentar la indagación y la recopilación de información sobre el hecho o situación que los alumnos eligieron.



  • Inicio (10 minutos):



    • Revisar con los alumnos las tareas asignadas en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan la información que encontraron sobre el hecho o situación que eligieron.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Guíar a los alumnos en la búsqueda y recopilación de informaci