Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

JOSE VEGA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: La importancia del cuidado del agua como un derecho de todos los seres humanos


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Motivación: Presentar a los alumnos una situación problémica relacionada con la falta de acceso al agua potable en una comunidad. Realizar preguntas para que reflexionen sobre la importancia del agua para nuestros cuerpos y para vivir dignamente.

  • Presentación del problema: Explicar el problema de la falta de acceso al agua potable y cómo esto afecta los derechos humanos de las personas. Promover una discusión en grupo sobre el tema.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que se pueden realizar para cuidar el agua y garantizar su acceso para todos. Registrar las ideas en un cartel.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio del problema: Repasar brevemente la situación problémica presentada en la sesión anterior.

  • Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos humanos y asegurar el acceso al agua potable. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recapitulación: