Celebrando a los niños en nuestra comunidad educativa.

patricia aviles
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Preescolar 2º: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Tema: Celebrando a los niños en nuestra comunidad educativa.


Objetivo (PDA): Intercambia con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación y explicación del proyecto comunitario: Celebrando a los niños en nuestra comunidad educativa.

  • Conversación sobre la importancia de los niños en la sociedad y en nuestra comunidad.

  • Intercambio de ideas sobre cómo podemos celebrar a los niños en nuestra escuela.

  • Creación de un mural colectivo sobre los derechos de los niños.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre diferentes festividades y celebraciones infantiles en nuestra comunidad y en el país.

  • Creación de afiches informativos sobre las festividades seleccionadas.

  • Presentación de los afiches al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Invitar a un representante de la comunidad educativa (padre, madre, abuelo/a) para compartir una experiencia de celebración infantil de su infancia.

  • Realización de una entrevista en grupo al invitado sobre su experiencia.

  • Representación de la experiencia a través de una obra de teatro o una dramatización.


Sesión 4:



  • Planificación y organización de una celebración infantil en nuestra