Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Elaborar en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribir textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema: Los niños no saben cómo cuidar el agua.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los niños no saben cómo cuidar el agua.


• Dinámica de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y los problemas que pueden surgir si no se cuida adecuadamente.


• Actividad: Observar diferentes tipos de avisos, carteles y anuncios publicitarios relacionados con el cuidado del agua.


• Reflexión grupal: Analizar y comentar la efectividad de los diferentes tipos de comunicación visual utilizados en los avisos, carteles y anuncios.

Sesión 2:

• Actividad: Identificar las características de los avisos publicitarios, letreros, carteles y anuncios que sean eficaces en la comunicación del cuidado del agua.


• Trabajo en grupos pequeños: Elaborar un listado de mensajes y elementos visuales que podrían utilizarse en la producción de avisos, letreros, carteles y anuncios para concienciar sobre el cuidado del agua.


• Presentación y discusión de los resultados en grupo.


• Reflexión y análisis grupal: ¿Qué mensajes y elementos visuales podrían ser más efe