Las revoluciones modernas y sus tendencias

Roberto Corona
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: La relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Comprender la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual


Problema: La segunda invasión francesa


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia y cómo puede influir en nuestra vida actual.

  • Presentar el problema a los alumnos: "La segunda invasión francesa" y explicarles que durante las próximas sesiones deberán investigar sobre este tema y su relevancia histórica.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de investigar sobre la Segunda Invasión Francesa.

  • Proporcionarles recursos como libros, internet y documentos históricos para que realicen su investigación.

  • Durante esta fase, los alumnos deberán analizar las causas, consecuencias y características de la invasión, así como su impacto en la sociedad de esa época.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar un resumen de su investigación al resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos sobre las diferentes perspectivas y opiniones acerca de la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una actividad de recapitulación sobre lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué aspectos consideran más relevantes de la Segunda Invasión Francesa.


Desarrollo:



  • Proponer a los alumnos un ejercicio de análisis de fuentes primarias relacionadas con la Seg