Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Contexto: Vivir en una sierra.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la multiplicación y división en la vida cotidiana, utilizando ejemplos relacionados con el contexto de vivir en una sierra.


• Actividad 1: Resolver problemas de reparto utilizando multiplicaciones con divisores menores que 10 y dividendo de una cifra.


• Actividad 2: Resolver problemas de reparto utilizando divisiones con divisores menores que 10 y dividendo de una cifra.

Sesión 2:

• Actividad 3: Resolver problemas de reparto utilizando multiplicaciones con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.


• Actividad 4: Resolver problemas de reparto utilizando divisiones con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.


• Reflexión: Comparar los resultados obtenidos en las actividades de multiplicación y división, y analizar la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas.

Sesión 3:

• Actividad 5: Resolver problemas de reparto utilizando multiplicaciones con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras, pero esta vez con un enfoque interdisciplinar relacionado con el contexto de vivir en una sierra.


• Actividad 6: Resolver problemas de reparto utilizando divisiones con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras, también relacionados con el contexto de