Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a abordar: Los niños no coordinan ni tienen una motricidad gruesa.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Diálogo inicial sobre los diferentes tipos de movimientos que pueden realizar los alumnos en su vida cotidiana.


• Actividades lúdicas que involucren el control del cuerpo, como "Simón dice", "Cuerpo en movimiento", entre otros.


• Organización de grupos para realizar una actividad de servicio relacionada con el tema, como recolección de juguetes para donar a niños con discapacidad motora.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre las actividades realizadas.


• Realización de ejercicios de equilibrio y estabilidad del cuerpo, como caminar en una línea recta, saltar obstáculos pequeños, mantenerse en un pie durante unos segundos, entre otros.


• Juego de relevos en parejas, donde cada niño deberá realizar una acción de motricidad gruesa y luego pasarle el turno a su compañero.


• Realización de una actividad de servicio donde los alumnos creen un circuito de obstáculos para que niños de otros grados los recorran y desarrollen sus habilidades motrices.

Sesión 3:

• Retroalimentación de las actividades anteriores y reflexión sobre las habilidades motrices desarrolladas.


• Realización de actividades de motricid