Textos de divulgación científica

Alan Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 1º para Español - Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo: Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática crítica: ¿Cómo podemos utilizar los textos de divulgación científica para concientizar a la comunidad escolar sobre el cuidado del medio ambiente?


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del objetivo de la clase y la problemática crítica a los alumnos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto de divulgación científica y para qué sirve.

  3. Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar sus características principales.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar a los alumnos las características del texto de divulgación científica: lenguaje claro y sencillo, uso de datos y argumentos científicos, objetivo de informar y educar, entre otros.

  2. Proporcionar a los alumnos diferentes textos de divulgación científica relacionados con el cuidado del medio ambiente.

  3. En parejas, los alumnos deberán analizar y destacar las características de los textos proporcionados.


Cierre (10 minutos):



  1. Compartir en plenaria las características identificadas por cada pareja.

  2. Reflexionar sobre la importancia de los textos de divulgación científica en la concientización sobre el cuidado del medio ambiente.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y la problemática crítica.

  2. Realizar una actividad de prelectura para despertar el interés sobre el tema, como la