Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el aprendizaje de las combinaciones de colores primarios.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la producción de expresiones creativas utilizando los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


• Introducción al problema: Plantear el problema de que los niños aprendan las combinaciones de colores primarios y su importancia en la producción artística.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad individual en la que los alumnos nombren los colores primarios y los objetos que pueden ser de esos colores.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten combinando los colores primarios para obtener nuevos colores. Por ejemplo, mezclar pinturas roja y amarilla para obtener naranja.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué nuevos colores obtuvieron al combinar los colores primarios y cómo los utilizarían en una producción artística.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo apren