Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas

Les Perez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo (PDA): Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas, así como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Ciclo de vida y clasificación de los animales de la feria


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas".

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su entorno natural y las actividades humanas que han notado relacionadas con estos cambios.

  • Planteamiento del problema: "Ciclo de vida y clasificación de los animales de la feria". Explicar que deberán investigar y comprender cómo se dan los cambios en los animales de la feria a lo largo del tiempo y cuáles son sus características para poder clasificarlos.


Sesión 2 (Investigación y análisis):



  • Organización en grupos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará un animal de la feria para investigar su ciclo de vida y características.

  • Tarea de investigación: Cada grupo deberá buscar información sobre su animal, considerando su ciclo de vida, características físicas, alimentación y hábitat.

  • Análisis de la información: Los grupos compartirán sus hallazgos y realizarán un mapa conceptual sobre el ciclo de vida y las características de cada animal.


Sesión 3 (Relación con el tiempo y el espacio hi