Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo:
El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Lectura de comprensión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura.


2. Debate grupal.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: presentar a los alumnos la importancia de conocer y reflexionar sobre los agravios y crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos en el contexto de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Presentación del problema: plantear a los alumnos la situación problemática a resolver: ¿Cómo podemos emitir juicios acerca de los agravios y crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos durante las gestas de resistencia y los movimientos independentistas?

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo: conformar grupos de 4-5 alumnos y asignarles la tarea de investigar sobre los agravios y crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos durante las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Recursos: facilitar a los alumnos material de lectura relacionado con el tema y asignarles actividades de investigación complementaria.


• Guía de preguntas: proporcionar una guía de preguntas para orientar la investigación y la comprensión del tema.

Cierre:

• Puesta en común: cada grupo deberá exponer los resultados de su investigación y compartir