Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura y la lectura en la comunidad.


• Explicación del objetivo de la clase: conocer diferentes producciones gráficas y su importancia para establecer vínculos sociales.


• Actividad práctica: Observar y analizar diferentes producciones gráficas (cartas, postales, carteles, etc.) y comentar su finalidad y destinatario.


• Elaboración de una lista de destinatarios y destinatarias a quienes podrían dirigirse los alumnos en sus producciones gráficas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y de la importancia de las producciones gráficas.


• Actividad práctica: Realizar una visita a una institución de la comunidad (por ejemplo, una biblioteca, un parque, una tienda, etc.) para observar diferentes producciones gráficas y establecer vínculos sociales con la comunidad.


• Registro de las observaciones en un cuaderno de campo.

Sesión 3:

• Repaso de las visitas realizadas y reflexión sobre las producciones gráficas observadas.


• Actividad práctica: Elaborar una lista de palabras y frases relacionadas con la comunidad y las producciones gráficas observadas.


• Trabajo en parejas: Realizar copias de las palabras y