Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Esther Aguilar
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales


Sesión 1: Introducción al valor de las monedas y billetes
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: El alumno reconocerá el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre el uso del dinero en situaciones cotidianas, como comprar alimentos o juguetes.

  2. Presentar diferentes monedas y billetes, explicando el valor y características de cada uno.

  3. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos simulen comprar y vender objetos utilizando monedas y billetes de mentira.

  4. Reflexionar sobre las situaciones vividas en el juego y cómo el valor del dinero afecta las decisiones de compra.


Sesión 2: Estimación del presupuesto para compras
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: El alumno estima para qué le alcanza el dinero en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Recordar la sesión anterior y repasar el valor de las monedas y billetes.

  2. Presentar diferentes situaciones de compra y pedir a los alumnos que estimen cuánto dinero necesitarían para cada una.

  3. Realizar actividades prácticas donde los alumnos calculen el costo aproximado de una lista de compras usando monedas y billetes de mentira.

  4. Fomentar una reflexión sobre la importancia de la estimación en el uso del dinero y cómo esto puede ayudar en la toma de decisiones de compra.


Sesión 3: Relación entre valor y tamaño de las monedas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: El alumno comprende que las monedas tienen diferente valor.


Actividades:



  1. Repasar el valor d