Introducción al estudio de los números hasta 5.

Maria Abarca
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números hasta 5.
Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán y representarán la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una caja llena de objetos pequeños. Pedirles que saquen los objetos de uno en uno y los coloquen en un recipiente. Contar los objetos y registrar la cantidad en el pizarrón.

  2. Desarrollo: Realizar diferentes actividades de conteo con los objetos de la colección, como por ejemplo, agruparlos en conjuntos de 2 o 3, ordenarlos de menor a mayor, representar la cantidad con dibujos, etc.

  3. Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido y realizar una actividad de cierre en la que los alumnos cuenten y representen la cantidad de elementos en diferentes situaciones cotidianas.


Sesión 2:
Tema: Estudio de los números hasta 10.
Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán y representarán la cantidad de elementos de una colección hasta 10.


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes objetos y pedirles que cuenten la cantidad de elementos en cada imagen.

  2. Desarrollo: Realizar actividades de conteo y representación de la cantidad de objetos en diferentes situaciones cotidianas, como por ejemplo, una fila de lápices, una caja de juguetes, etc.

  3. Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido y realizar una actividad de cierre en la que los alumnos cuenten y representen la cantidad de elementos en diferentes situaciones cotidianas.


Sesión 3:
Tema: Estudio de los números hasta 100.
Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán y representarán la cantidad de elementos de un