Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jaxiris Barrera
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los estudiantes tienen poca o nula autorregulación emocional.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Autoconocimiento y emociones
Objetivo específico: Identificar y reconocer las emociones propias y su influencia en el pensamiento y las acciones.
Actividades:



  1. Dinámica de rompehielos para generar confianza y crear un ambiente seguro.

  2. Presentación del tema: ¿Qué son las emociones? ¿Cuáles son las principales emociones?

  3. Actividad individual: Realizar un autorretrato emocional donde los estudiantes dibujen y escriban las emociones que sienten en diferentes situaciones.

  4. Discusión en grupo: Compartir los autorretratos y reflexionar sobre las emociones identificadas.

  5. Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de reconocer y gestionar las emociones.


Sesión 2:
Título: Identificación de necesidades y potencialidades
Objetivo específico: Reconocer las propias necesidades y potencialidades para favorecer el autoconocimiento.
Actividades:



  1. Presentación del tema: ¿Qué son las necesidades y potencialidades? ¿Cómo identificarlas?

  2. Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades y potencialidades que cada estudiante identifica en sí mismo.

  3. Actividad individual: Elaborar una lista de las necesidades y potencialidades personales.

  4. Discusión en grupo: Comparti