Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Vida cotidiana durante el porfiriato

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad inicial: Los estudiantes realizarán una lista de las características que consideran importantes en una persona.


• Introducción del problema: Se les presentará el problema de la vida cotidiana durante el porfiriato y se les pedirá que reflexionen sobre cómo la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas influyó en esa época.


• Discusión en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos pequeños para discutir y compartir sus ideas sobre el problema planteado.

Sesión 2:

• Recapitulación: Se retomará la discusión de la sesión anterior y se hará una lista de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que identificaron en la vida cotidiana durante el porfiriato.


• Actividad individual: Los estudiantes escribirán un párrafo reflexionando sobre cómo creen que hubieran sido si hubieran vivido en esa época y cómo creen que hubieran influido en la construcción de su identidad.


• Plenaria: Algunos estudiantes compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad grupal: Los estudiantes se organizarán en equipos para investigar sobre difere