Introducción al tema y planteamiento del problema

Carmen Gonzalez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema


Objetivo de la sesión: Introducir el tema "La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial" y plantear el problema de investigación relacionado con las características del sonido.


Actividades:



  1. Presentación del tema:



    • Mostrar imágenes y vídeos relacionados con la vida cotidiana en México antes de la invasión europea y durante el periodo colonial.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de este tema.



  2. Planteamiento del problema:



    • Introducir el problema de investigación: ¿Cómo afectó la invasión española a las poblaciones originarias y cómo se refleja esto en sus características del sonido?

    • Explicar la importancia de investigar sobre este tema y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.




Sesión 2: Aprendizaje por indagación sobre la invasión española


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación a través de fuentes primarias y secundarias sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.


Actividades:



  1. Investigación en fuentes primarias y secundarias:



    • Proporcionar a los alumnos recursos bibliográficos, hemerográficos y digitales sobre la invasión española.

    • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y confiable sobre el tema.

    • Fomentar el diálogo y la discusión de los hallazgos encontrados.



  2. Análisis de los impactos en las poblaciones originarias:



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un aspecto específico de los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias (social, cultural, político o económico).

    • Pedir a cada grupo que