La revisión de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva fundada en valores universales.

Mariana Cardiel
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La revisión de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva fundada en valores universales.


Objetivo PDA: Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: En México, el panorama mediático se caracteriza por una proliferación de fuentes de información que generan desinformación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos revisar las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva fundada en valores universales, considerando el contexto actual de desinformación mediática?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes buscarán información sobre las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas, prestando especial atención a los valores universales presentes en dichos documentos.

  • Discusión en grupo grande: Cada equipo compartirá los hallazgos de su investigación y se abrirá un debate sobre la relación entre los valores universales y los sistemas de dominación.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual: Los estudiantes escribirán una reflexión personal sobre la importancia de analizar los eventos históricos desde una perspectiva fundada en valores universales.

  • Tarea: Investigar sobre las características