El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés de los padres para apoyar a sus hijos contra el vapper.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de motivación para despertar el interés de los alumnos hacia el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de personas en condición de discapacidad que destacan en la cultura y las artes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas en las que se pueda utilizar el inglés.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el proyecto comunitario.


• Presentar ejemplos de semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad.


• Proporcionar a los alumnos recursos bibliográficos y digitales para que investiguen sobre personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una persona en condición de discapacidad para que investiguen y elaboren una semblanza en inglés.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que presente su semblanza en inglés sobre la persona asignada.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de visibilizar y valorar las contribuciones de las personas en condición de discapacidad a la cultura y las artes.


• Asignar a los alumnos una tar