El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Realizar una breve conversación sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad.


• Presentar el tema de la clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes que investigarán en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Presentar diferentes fuentes de información en inglés, como artículos, videos, canciones, etc., que promuevan la inclusión y la diversidad.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una fuente de información para investigar.


• Los estudiantes deben analizar la fuente asignada y tomar nota de las características de los mensajes presentes en ella.


• Brindar tiempo suficiente para que los grupos realicen su investigación.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta las características de los mensajes que encontraron en su fuente de información.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Resumir los puntos principales y destacar la importancia de utilizar el inglés para promover la inclusión y la diversidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar el problema interdisciplinario a abordar: LA NEGATIVIDAD CONTRA EL APOYO AL DEJAR EL VAPPER.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones o medidas que se pueden tomar para abordar este problema.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una medida o solución propuesta para investigar en inglés.


• Los estudiant