El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Distingue y reproduce patrones de repetición o crecimiento en una secuencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Disciplinas involucradas: Matemáticas y Ciencias Sociales

Problema interdisciplinar: Reconocer e identificar el orden creciente y decreciente de objetos y figuras.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos y figuras con patrones de repetición o crecimiento y preguntarles si notan alguna relación entre ellos.


• Desarrollo: Realizar una actividad de observación y exploración del entorno, donde los alumnos deberán identificar objetos y figuras con patrones de repetición o crecimiento.


• Cierre: Hacer una reflexión en grupo sobre los patrones encontrados y cómo se relacionan con el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas.

Sesión 2:

• Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes recorridos o desplazamientos en el entorno y preguntarles qué pueden observar en cada uno de ellos.


• Desarrollo: Realizar una actividad de recorrido por el aula, donde los alumnos deberán identificar y describir los patrones de repetición o crecimiento que encuentren en su recorrido.


• Cierre: Hacer una puesta en común de los patrones encontrados y discutir cómo se relacionan con el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas.

Sesión 3:

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas y preguntarles si notan alguna relación entre ellas en términos de orden creciente o decreciente.


• Desarr