El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo: Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y exponer su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: La negatividad contra el apoyo al dejar el vapper.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de utilizar el inglés como herramienta para promover la inclusión.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes mensajes positivos sobre diversidad e inclusión en inglés y pedirles que identifiquen las características comunes de estos mensajes.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación en fuentes en inglés: Los alumnos utilizarán dispositivos electrónicos o libros en inglés para buscar mensajes que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Análisis de los mensajes encontrados: Los alumnos discutirán en parejas o grupos pequeños los mensajes encontrados y identificarán las características comunes.


• Compartir hallazgos: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Exposición de puntos de vista: Los alumnos expondrán su punto de vista sobre la importancia de utilizar mensajes a favor de la inclusión y cómo estos pueden generar impacto en la sociedad.


• Debates y discusiones: Se generarán debates y discusiones en clase sobre los diferentes puntos de vista expuestos, fomentando el respeto y la escucha activa.

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