Higiene para una vida saludable

Ariz CN
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Higiene para una vida saludable


Sesión 1: Reflexionando sobre la importancia de la higiene en nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo de Aprendizaje:



  • Reflexionar sobre diferentes hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, con el fin de mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.


Metodología de Aprendizaje Servicio:



  • Los alumnos trabajarán en grupos para identificar los hábitos de higiene más comunes en su comunidad y diseñarán una campaña de concientización sobre la importancia de la higiene.


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y les explico que hoy hablaremos sobre la importancia de la higiene para una vida saludable.

  • Les presento el objetivo de la clase: reflexionar sobre los hábitos de higiene en su comunidad y diseñar una campaña de concientización.



  1. Actividad 1: Brainstorming (10 minutos):



  • Divido a los alumnos en grupos de cuatro.

  • Cada grupo deberá hacer una lista de los hábitos de higiene que conocen y que se realizan en su comunidad.

  • Los alumnos pueden compartir sus respuestas en voz alta y escribir las respuestas en el pizarrón.



  1. Actividad 2: Campaña de concientización (25 minutos):



  • Explico a los alumnos que deben elegir uno de los hábitos de higiene que mencionaron anteriormente y diseñar una campaña de concientización para promover ese hábito.

  • Los alumnos pueden usar cartulinas, colores, pegatinas y otros materiales para crear su campaña.

  • Les doy 20 minutos para trabajar en sus campañas y después les pido que presenten sus trabajos al resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Les pido a los alumnos que